Ассоциации по действию. Комплект для игр и методические рекомендации к системе игр, развивающих речь, память и мышление. Издание 2-е дополненное

Кислов А. В., Пчелкина Е. Л.

Цена: 380руб.

ISBN:978-5-91359-328-3 Формат:60x88/16 Серия:Дошкольное образование Объем:72 стр.

Описание книги "Ассоциации по действию. Комплект для игр и методические рекомендации к системе игр, развивающих речь, память и мышление. Издание 2-е дополненное"

Издательство: Солон-Пресс, 2019

Перед вами второй игровой набор (первый набор назывался «Образные ассоциации») из обширного комплекса развивающих занятий с детьми, выстроенного на принципах эйдопедагогики. О том, что это такое, см. во Вступлении.

Попробуйте выделить 5 минут и поиграть с ребенком в предлагаемую игру. Вряд ли вы с ним сможете оторваться хотя бы через час. Потому что мозгу ребёнка это очень нужно. Ведь словесно-образное ассоциативное восприятие, которому предлагаемые игры увлекательно и ненавязчиво учат, — ключ к формированию цепкой, надёжной памяти, становлению выразительной и убедительной речи, развитию сильного речемышления.

Начальные варианты игр — совсем простые. Постепенно, шаг за шагом, игры усложняются. И вот ребёнок, не умевший запомнить и 10 слов или грамотно построить предложение, без специального «обучения», к своему и родительскому удивлению, легко запоминает и воспроизводит в заданной последовательности, ни разу не сбившись, 60-80 слов/образов/элементов рассказа, красиво и обоснованно выражает свои мысли, составляет свой собственный рассказ, наполненный яркими, запоминающимися метафорами. И незаметно для себя познаёт богатства родного языка, поразительным (для родителей) образом развивая речемышление.

Методические рекомендации вместе с игровым набором «Ассоциации по действию» полезны всем и никому не дадут скучать.

Для детей 5-12 лет, их родителей и педагогов.

Книга содержит комплект для игр.

Содержание

Вступление 4

Что такое эйдопедагогика 4

Откуда берётся память 4

Откуда берётся красивая речь 6

О системе игр «Ассоциации по действию» 7

Методические рекомендации к играм

1. Игры по картинкам 8

1.1 Игра «Что он делает?» 8

1.2 Игра «Что он делает? — Повторялочка» 8

1.3 Игра «Кто больше?» 10

1.4 Игра «Кто больше? — Повторялочка» 10

1.5 Игра «Кто больше? — Менялка» 11

1.6 Игра «Как он это делает?» (скорость действия) 11

1.7 Игра «Найди пару по скорости» 12

1.8 Игра «Как он это делает?» (образ действия) 13

1.9 Игра «Найди пару по образу действия» 13

1.10 Игра «Как он это делает?» (эмоциональность действия) 14

1.11 Игра «Найди пару по эмоциональности действия» 14

1.12 Игра «Где он это делает?» 14

1.13 Игра «Где он это делает?» (без наглядной опоры) 15

1.14 Игра «Ряды по месту действия» 16

1.15 Игра «Ряды по месту действия» (без наглядной опоры) 17

1.16 Игра «Сравнительные пары по месту действия» 17

2. Методические рекомендации к играм по картинкам и словам 19

2.1 Игра «Парочки со словами» 19

2.2 Игра «Аналогичные пары» 20

2.3 Игра «Цепочки со словами» 21

2.4 Игра «Объединялочка» 22

3. Игры по алгоритмам 24

3.1 Игра «Скажи красиво» 24

3.2 Игра «Рассказ — буриме» 24

3.3 Игра «Рассказ-путанка» 25

3.4 Игра «Узелки на память» 26